Wie wertschätzen Schüler:innen ihre eigenen Zeichnungen und Malereien?
Jedes Jahr starten Schüler:innen ins Gymnasium. Was ist ihr Verständnis, was bringen sie für Interessen mit im Bereich Bildende Kunst? Um die Schüler:innen besser abholen zu können, habe ich mir folgende Frage gestellt: Wie wertschätzen Schülerinnen und Schüler der 1. Gymnasialklasse ihre eigenen Zeichnungen? Diese Forschungsfrage hat mir aufgezeigt, dass das Zeichnen grundsätzlich mit der Schule als Institution verlinkt ist und damit einhergehend auch die Vorstellung von Lernen und Lehren. Um zu wissen, wie die Schüler:innen ihre Zeichnungen wertschätzen, muss ich ihre Sprache verstehen und so habe ich begonnen mich damit auseinanderzusetzen, wie die Schüler:innen über ihre Zeichnungen sprechen.
Das Forschungspraktikum fand vom 6.11.2025 bis 18.12.2025 im Gymnasium Kloster Disentis statt. Der Unterricht wurde mit einer 1. Gymnasialklasse durchgeführt.
